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”大学和监狱似乎是南辕北辙

2018-08-14 05:20:40 未来科技192℃

  但是,在2016年11月18日,约翰坐下来写信给他的朋友的Jakub。” 大学和监狱似乎是南辕北辙,但两个社区着手改变人们的生活,为社会造福。他还作为一个训练有素的导师?对于一起学习的学生。访问学生往往有谁作案人惩罚的观点 - 而许多囚犯认为他们没有共同之处与谁注定了大学“聪明”的人。然而,一起学习有一个更广泛的目标。我可能是一个更好的版本我自己的,这我嵌顿,过去和恐惧并没有硬性规定和扼杀。它是温暖,同情和思想交流 - 沿着接受他人 - 创建我的这个版本发布。“许多相似的背景来了,美高梅官网已经提出了类似的街道。?他写道:“我现在认为自己是你的朋友,谁是你骄傲。他们坐在同一个教室里,用同样的话题互动,并执行相同的任务。是的,我们在这方面采取风险?我们正在探索的差异常常被看作是冲突的根源问题,但我们认为这是一个关键问题采取。它规定了建立持久的,其中来自高校和学生监狱实现“学习型社区”,他们有多少来自于学习,并与其相互。宗教,政治和社会差异等问题都是公众议程,但神学和宗教教育往往是在这是一个从现实世界中断开的方式教。

  凸轮。一位前瘾君子,约翰在HM监狱Grendon在白金汉郡服冗长句子。对他们来说,很多大学生有比较窄的人生经历。安8周犯罪学课程采取24名学生,其中一半是研究生,其中一半囚犯。” 在监狱教学不是什么新鲜事。我将是判断? 我会到它的社会? 可我真的的学生学习不看傻?” 亚当发现学习环境是“包容性和启用”,并写道:“我的信心已经飙升和我出来每个会话的新的知识,新的友谊和嗡嗡比认识我以为我可以,我已经贡献了更多的方式”。学习起来是在2015年在HMP Grendon试点。手写信件,在数字世界中,越来越少。他在邮件开头大写字母:“YES,的Jakub”并继续祝贺的Jakub在他的职业生涯的最新发展。“在教学上访问到大学课程,旨在从较为不利背景的学生,我们意识到,我们正在开会的学生在我们会在我们的研究过程中遇到的囚犯有一个共同的很多,”说阿姆斯特朗和勒德洛。“相反,我发现我是一个不成熟。给了我,我已经自由了几个小时了的感觉,虽然我一直在监狱外的感觉不自由,但自由在更深的层次上。我们看到了同样的潜力满满的很多人。

  ” 如果您有兴趣了解更多关于如何您的大学或部门可以涉足合作与当地的监狱工作,请联系露丝·阿姆斯特朗和Amy拉德洛对贾斯蒂斯@ CRIM。许多囚犯都有学校的负面经验,并获得一些正式资格。“虽然开展我的研究,我发现,人们由什么构成的‘好‘,伦理和神学的问题每天都在引导。联合王国 ?在犯罪学硕士学位,他的前途是光明的。结构化学习的共同奋斗结下的友谊和打破陈规。“走进监狱,我希望能够找到不成熟,说:”一个学生囚犯在HMP斯普林希尔制作了一部电影,参与该项目的另一所监狱。同时,在郡监狱HM囚犯Whitemoor旅馆提供有对“美好生活和美好社会”的博士瑞安·威廉姆斯(伊斯兰研究中心)和伊丽莎白·菲利普斯运行一个疗程(神学院)。由于在完成过程中,他赢得了奖学金,使他采取?在英国文学大师。在监狱授课,一起学习给大学生和囚犯一起相互学习的机会。安东尼写道:“每个会话。威廉姆斯认为,理论和现实生活的观点之间的差距代表了一个宝贵的机会,。作为一个基于监狱一起学习的学生叫亚当把它关于他的经历的文章“我有我的有关课程的恐惧。

  这个词,在Grendon囚犯必须注册在文学批评的课程从英国的学院由斯泰西·麦克道尔博士领导的机会。” 在共同学习的心脏是由阿姆斯特朗和Ludlow的描述为“对话学习”的方法 - 通过与同学和老师对话,信任的环境学习。在一个在线杂志的博客,在Grendon囚犯叫安东尼分享了他对这种做法的本质解放的思想。犯罪学家博士露丝·阿姆斯特朗和艾米勒德洛 - - 它的显着的成功,从它的创作者的激情源于信念教育的力量与能力,开发潜力以及为更好地改造社会。该方案目前正在扩大到其他监狱和学科领域。千里之外,的Jakub开始在犯罪学在捷克共和国的博士学位,同时努力为宪法法院在布拉格。” 约翰的话?刻用圆珠笔在衬纸:女王陛下的监狱服务的信纸。“我们当然找到一个中间地带,并提供了一个机会,让学生磨砺自己的东西是具有意义的接触,并从各种不同的背景一起学习,人的权利和在自己的生活中‘好’的和社会的理解。”他说。AC。的Jakub和约翰只是两个?超过100?谁已被学术界在犯罪学研究所运行一项野心勃勃的计划汇聚人。这封信的作者和接受者很难比较不同。

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